Проведено засідання методичної ради

     16 січня  2024 року проведено засідання методичної ради ВСП «Горохівський фаховий коледжу Львівського національного університету природокористування».     

 Учасники засідання обговорили наступні питання:

 1.  Про  створення умов для професійного розвитку, навчання, самореалізації викладачів і  майстрів виробничого навчання. (Доповідала Світлана  Савченко, методист).   

2. Про реалізацію підходів студентоорієнтованого навчання, налагодження партнерських взаємовідносин із здобувачами освіти, їх батьками та іншими законними представниками, працівниками закладу освіти. (Доповідали Світлана Івашко, заступник директора з виховної роботи, Оксана Мурахевич, методист економічного відділення). 

3. Про результати зимової заліково-екзаменаційної сесії у 2023-2024 н. р. та  моніторинг використання викладачами відкритої, прозорої і зрозумілої для здобувачів освіти системи оцінювання,  спрямованої на формування відповідальності за результати свого навчання, здатності до самооцінки. (Доповідали Наталія Крук, Оксана Воляник, завідувачі відділень).

  4. Про органічне поєднання в освітньому процесі теоретичного та практичного навчання, дослідницької, творчої та інноваційної діяльності. (Доповідали  Марія Долінська, Галина Сальнікова,  голови циклової комісій). 

5. Про моніторинг навчально-методичного забезпечення, якості освітнього процесу та навчальних досягнень здобувачів освіти у сфері профільної середньої освіти. (Доповідала Оксана Генсецька, заступник директора з навчальної роботи.) 

    Особливу увагу було приділено реалізації підходів студентооорієнтованого навчання. Доповідачі зазначили, що в коледжі в межах освітньо-професійної програми фахової  передвищої освіти для посилення ролі здобувачів як рівних учасників освітнього процесу та партнерів педагогічними працівниками здобувачам пропонується вибрати найбільш доцільні, на їх погляд, форми і методи навчання і викладання, які сприяють досягненню програмних результатів навчання. Крім цього, студентоорієнтований підхід реалізується, зокрема, у наданні можливості формуванні індивідуальної освітньої траєкторії (вибір навчальних дисциплін), обранні тем доповідей, рефератів, участі в обговоренні проєкту ОПП та навчальних планів до них, провдиться опитування здобувачів освіти.

 Важливим засобом забезпечення студентоорієнтованого підходу є постійна комунікація здобувачів освіти з робочою групою розробки ОПП та викладачами. Така комунікація відбувається як під час безпосередніх спілкувань (робочі зустрічі), так і залученням стейкхолдерів. При цьому, пропозиції та зауваження здобувачів фахової передвищої освіти стосовно форм та методів викладання враховуються під час організації освітнього процесу. З метою задоволення потреб здобувачів освіти педагогічним складом ці пропозиції були враховані та реалізовані. Це відображається у протоколах педагогічної ради,  методичної ради,  засідань циклових комісій.

 Оксана Мурахевич відмітила, що в нашому коледжі втілення студентоорієнтованого підходу у навчанні і викладанні передбачає: повагу й увагу до розмаїтості здобувачів передвищої освіти та їхніх потреб, уможливлюючи гнучкі навчальні траєкторії; застосування різних способів подачі матеріалу та гнучке використання різноманітних педагогічних методів (за допомогою дистанційних платформ Moodlе ГФК ЛНУП, Classroom); регулярне оцінювання і коригування способів подачі матеріалу та педагогічних методів (проводиться анкетування здобувачів освіти); заохочення у здобувачів фахової передвищої освіти почуття незалежності водночас із забезпеченням належного наставництва і підтримки з боку викладача; розвиток взаємоповаги у стосунках здобувача освіти і викладача тощо. 

 Методичною радою  було ухвалено ряд важливих рішень щодо: завершення розробки плану підвищення кваліфікації педагогічних працівників на 2024 рік, передбачення в ньому навчання з інклюзії, психологічної підготовки педагогічними працівниками,  цивільного захисту посадовими особами, діяльність яких пов’язана з організацією і здійсненням заходів з питань цивільного захисту, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 23 жовтня 2013 р. № 819 (із змінами), створення умов для професійного розвитку, навчання, самореалізації викладачів і  майстрів виробничого навчання; 

вироблення дієвих рекомендацій щодо продовження реалізації сучасних підходів студентоорієнтованого навчання, формування індивідуальної освітньої траєкторії, посилення партнерських взаємовідносин із здобувачами освіти, їх батьками та іншими законними представниками, працівниками закладу освіти; розгляду педагогічною радою результатів зимової заліково-екзаменаційної сесії у 2023-2024 н. р.; 

посилення зв’язку з виробництвом, активнішого використання навчально-дослідного господарства коледжу, перегляду матеріально-технічного забезпечення лабораторій, активного залучення  здобувачів освіти до  гурткової, дослідницької, творчої та інноваційної діяльності; 

розгляду на засіданні циклової  комісії загальноосвітніх дисциплін результатів внутрішнього моніторингу навчально-методичного забезпечення, якості освітнього процесу та навчальних досягнень здобувачів освіти у сфері профільної середньої освіти, вироблення стратегічних напрямів розвитку й удосконалення змісту навчання та виховання; 

розробки нових форм роботи за результатами моніторингу використання викладачами відкритої, прозорої і зрозумілої для здобувачів освіти системи оцінювання,  спрямованої на формування відповідальності за результати свого навчання, здатності до самооцінки.