Підвищення кваліфікації педагогічних працівників

З 16 вересня  по 2 жовтня 2019 року  14 педагогічних працівників коледжу підвищували кваліфікацію в ННІ неперервної освіти і туризму Національного університету біоресурсів і природокористування, обравши дистанційну форму навчання і в он-лайн режимі прослухали лекції, мали змогу поставити запитання доповідачам. Методистом було відзначено якість випускних робіт викладачів Горохівського коледжу ЛНАУ. Тематика робіт:

Ковтун Л.А. Формування ключових компетентностей студентів на заняттях іноземної мови

Здрилюк В.І. Інноваційно-технологічні процеси при вивченні дисципліни «Інформатика».

Гайда Г.М. Роль навчальних  дисциплін: «Реклама і стимулювання продажів», «Комунікаційна діяльність»,  у формуванні компетентності майбутнього фахівця аграрної освіти (для студентів із спеціальності 076 «Підприємство, торгівля та біржова діяльність»).

Рибка Н.В. Методичне обґрунтування організації дистанційного навчання студентів з дисциплін «Інфраструктура товарного ринку» та «Біржова діяльність».

Жельчик О.М. Упровадження в освітній процес активних методів навчання при викладанні дисципліни «Основи правознавства»

Наглюк М.П. Естетичне виховання як важлива складова всебічного  гармонійного розвитку особистості.

Нечипорук М.С. Методика організації і проведення самостійної навчально-пізнавальної діяльності та науково-дослідної роботи студентів під час вивчення дисципліни «Технологія відтворення сільськогосподарських тварин»

Савченко С.О. Педагогічна майстерність викладача в процесі викладання  дисципліни «Комерційне товарознавство»,  у  формуванні професійних компетентностей майбутнього фахівця з підприємництва, торгівлі та біржової діяльності.

Войтович Л.Г. Сучасні підходи до викладання навчальної дисципліни «Біологія» у вищій школі. Нетрадиційні типи занять.  

Долінська М.О. Упровадження у навчальний процес інтерактивних методів навчання при викладанні дисципліни «Бухгалтерська звітність підприємств».

    Слухачам в рамках програми «Інноваційна спрямованість педагогічної діяльності» було запропоновано актуальні теми: «Сучасні тенденції розвитку офіційно-ділового та наукового стилів мови», «Ціннісні орієнтації сучасної молоді», «SMART-освіта – сучасний тренд у освітній галузі», «Інтернет технології в освіті», «Впровадження STEM-освіти переваги, недоліки та перспективи» та інші.

       Наголошено на здійсненні переходу до компетентнісної моделі навчання та впровадження нових методичних підходів, що, перш за все, передбачає:

принципово нове цілепокладання у педагогічному процесі, зміщення акцентів у навчальній діяльності з вузькопредметних на загальнодидактичні;

оновлення структури та змісту навчальних дисциплін;

визначення та оцінювання результатів навчання через ключові та предметні компетентності студента;

запровадження наскрізного STEM-навчання, компетентнісно орієнтованих форм і методів навчання, системно-діяльнісного підходу. (Викладач – менеджер, консультант, студент- дослідник).

     Актуальною була лекція на тему: «Як змінюється вища освіта».

Основні тези: між закладами освіти повинна бути не конкуренція, а ефективна співпраця.

Відкриті освітні ресурси. Такі ресурси можуть бути реалізовані в різних форматах: відео-лекції, матеріали, підручники, тести, спеціальні комп'ютерні програми.

При цьому під «відкритістю» розуміється не тільки безкоштовність і доступність курсу для кожного користувача інтернету, але також відсутність будь-яких обмежень у їх використанні.

Поєднання традиційних і нових форм навчання. Згідно з даними, наведеними в звіті NMC, сьогодні кожен десятий студент в США навчається виключно за онлайн-курсами, і попит на подібні доступні методи навчання постійно зростає, що пояснює зростання уваги університетів  до «змішаних» програм.

Перепланування навчальних приміщень. Поступовий відхід від традиційних аудиторій,  вибір на користь відкритих просторів (Open space), аудиторій для командної роботи, мультимедійних просторів, що забезпечують віддалену комунікацію.

Шість технологій найближчого майбутнього:

• ОСВІТА З ВИКОРИСТАННЯМ МОБІЛЬНИХ ПРИСТРОЇВ (гаджети)
• «ПЕРЕВЕРНУТІ КЛАСИ»
• «MAKERSPACES» (практичні навички)
• ТЕХНОЛОГІЇ, ЩО МОЖНА НОСИТИ
• АДАПТИВНЕ НАВЧАННЯ
• ІНТЕРНЕТ РЕЧЕЙ

    Курси підвищення кваліфікації були цікавими, змістовними і переконали слухачів в тому, що ми повинні змінюватися вже сьогодні, активно використовувати сучасні технології і впроваджувати інноваційні методики у роботі зі здобувачами освіти.